我们的防备工作可以前移，直接就前移到学校。每一位校长要管好自己的教师，如果哪一个学校的教师出现问题，就拿校长示问。
秘书长说，对群众的上访，我们应该苦口婆心的进行解释和教育，但对于工职人员的上访，是决不允许的。哪一位教师因为参加静坐，影响教学，一经查实，要严肃处理。
杨晓丽看着李向东，说：“我对秘书长的意见有一些个人看法。”
李向东先问秘书长，你说完了吗？秘书长说，说完了。他才对杨晓丽说：“你说吧。”
杨晓丽说：“我不同意对教师进行严肃处理。要求提高自己的福利待遇，也是人之常情，只不过，他们采取的形式有点问题。”
她说，我个人认为，他们还是比较克制的，没有过激行为，更没有大吵大闹。在做他们的工作时，他们还是比较听话的。
她说，如果严肃处理的话，我担心会激化矛盾，会引起更大的不满，一些本来无意参加的教师也会加入进来。
她说，其实，我们只要把事情说清楚，只要让他们知道那个设想方案只是一个设想，未必就能实施，即使要实施，也会考虑到方方面面，当然也会考虑到教师待遇问题，只要弄清真相，这种现象就完全可以制止。
秘书长似乎有话要说，看了一眼李向东，又不说了。
李向东知道，秘书长碍于他的面子，不想顶撞杨晓丽。他说，有话你直说。秘书长挠挠头壳“嘿嘿”地笑。杨晓丽也催他，你有什么意见，可以提呀！秘书长说，还是让书记说吧！
杨晓丽便看着李向东。
李向东的脸更严肃了。他对杨晓丽说：“有三点，你必须搞清楚。”
第一，必须严肃处理。这是简单的争取福利待遇吗？我个人认为不是。我刚才已经说过了，这是有目的的。
第二，设想方案是否能实施，没必要向教师解释。这是市委常委讨论研究的问题，谁有能耐，叫他争取进步，来参加常委会，我亲自向他解释。
第三，如果设想方案通过了，我们也会考虑提高教师待遇问题，但决对不是同时进行。
李向东既向杨晓丽表明态度，更要让那局长知道。从秘书长闪烁的目光里，强硬的处理方法中，他隐约感觉到，秘书长对那局长不放心，或许，那局长是偏向钟市长的。
虽然，他认真，也可以说有效地处理了教师的静坐问题，然而，这只是一种补救措施，说得严重点，只是做做样子给李向东看。出现教师有组织的静坐上访，就已经够了，钟市长的目的已经达到了。
李向东看一眼常委局长，说：“你也谈谈你的意见。”
常委局长说：“我以为，各学校回去后，要进行自查，看看自己的学校到底有多少教师参加了这次静坐，是接到了谁的通知叫他们去
请收藏：https://m.youshu88.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）