护照问题就迎刃而解了，我不但可以在这儿久居，课余时间还可以站市场。可是，怎么能当上老师呢？我到哪儿去当老师呢？我忽然想起几天前，一个师范学院的学生买货时曾经说过，他们那里缺一名教汉语的老师。这不是天赐良机吗？于是，我心中产生了一个大胆的想法——到师范学院外语系去教汉语。对，就是这个主意。

　　我相信自己，我会行的！

　　我走进了乌兰乌德师范学院外语系主任办公室，那个胖胖的、和蔼可亲的系主任，是位年近50的俄罗斯女士。她听了我的自荐简言，似乎对我很感兴趣，问我想教什么语种，我说当然是汉语。她直截了当地告诉我：“现在学院正缺一名讲初级汉语的老师。”说着叫人送来一本基础汉语教材，让我准备在三天后试讲，并安排我听了一堂汉语课。我知道，讲基础汉语并不简单，因为不仅讲课的内容，而且课堂用语都必须讲俄语。

　　在我的课堂上有系主任和两名（一名中国的）汉语老师在听课。我望着20多名陌生的、学习汉语的乌兰乌德大学生，心里一点不慌，我暗中鼓励自己：要沉着。

　　这是我第一次试讲，必须庄重一些，我一改老师进屋就讲课的做法，以引起同学们的注意。我在讲台上站好后，扫视一遍同学们，我说：“开始上课！”只见有些同学站了起来，有的却坐着东张西望，好像不知道发生了什么事情。我继续望着他们，有的明白后主动站了起来，有的是被旁边的人拉起来的。

　　“同学们好！让我们认识一下，我来自中国，我的名字叫——，很高兴认识你们！”然后每个同学都介绍了自己的名字，我们相识了。

　　今天我们学习第10课，首先学习16个生词。我像教小学生一样，先教汉语拼音，然后写出汉字。

　　家、有、几、爸爸、大夫、妈妈、老师、哥哥、工人、弟弟、在、北京、语言、学院、姐姐、妹妹。

　　每写一个生词，我首先范读两遍，领读三遍，然后译成俄语，再领读两遍，再让学生大声齐读，然后提问，让学生写。

　　我们还学习了会话。

　　你家有几口人？我家有五口人。

　　你爸爸做什么？我爸爸是大夫。

　　你妈妈做什么？我妈妈是老师。

　　你有哥哥吗？有，我哥哥是工人。

　　你有弟弟吗？有，我弟弟是学生，他在北京语言学院学习。

　　我自然是采取听读、领读，汉译俄，让学生齐读，再每人读一遍，然后两人一组读对话，并换读，最后自由会话的方法来教学的。我还领学生就本课所学知识做了练习题。

　　“下课！同学们再见！”这时，同学们站得很整齐：“老师再见！”一堂80分钟的大课很快结束了。

　　课后，我征求了几个同学的意见，有的提出我读汉语

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